基于信息技术的汽车检测与维修培养模式研究

发布时间：2017-08-10 22:09

  本文关键词：基于信息技术的汽车检测与维修培养模式研究

  更多相关文章： 汽车检测与维修 信息技术 人才培养模式 发动机 电器、底盘 故障诊断

【摘要】：随着新世纪的到来,我国汽车产业实现了快速增长,达到了世界汽车大国的标准。因此,我国对汽车行业从业人员的素质要求也越来越高,很多高职院校已经设立汽车检测与维修专业,培养了一大批具有较高综合能力的毕业生。但是,经过调查发现,我国诸多高职院校汽车检测与维修专业的实践教学,面临的状况是学生多,教学设备欠缺,加上设备需不断更新才能跟上技术发展的潮流,这种情况的出现浪费了大量的人力和物力,使教学成本升高;并且老旧的教学模式非常枯燥,导致了学生对汽修的兴趣减少,不能进行高效的学习,严重阻碍了汽车检测与维修教育的发展。信息技术的发展,推进了教育技术的改革,网络、计算机、多媒体等元素已经在现代教育中凸显优势,若合理利用信息技术,将可以解决汽修专业教学上的很多问题。本文以高职汽车检测与维修专业为载体,探索如何利用信息技术和数字化教学资源,改进现有人才培养模式,并探究进一步推广中存在的一些问题。论文首先通过对传统教学模式进行分析,发现其中存在的问题。针对这些问题,收集国内外包括基于信息技术在内的先进的教学方式的相关文献,并进行研究,探索基于信息技术的汽车检测与维修教学模式基本框架。同时,收集实践教学过程中遇到的问题,并综合教学过程中教师和学生的实际需求,整合包含教材配套光盘,网络课程以及虚拟仿真平台等内容在内的基于信息技术的教学资源。并将所改进的教学模式和教学资源应用于教学实践中,与传统教学方法对比,总结和分析在教学效果上的提升。论文的所研究的基于信息技术的人才培养模式,目的是帮助高职院校汽车检测与维修技术专业进行相关资源整合,改善教学水平和质量;提高学生对发动机、汽车电器、汽车底盘、检测技术、故障诊断技术等专业核心课程的理论知识的学习效果,并提高其实践动手能力,使该专业学生更能适应行业对从业人员的综合素质要求。
【关键词】：汽车检测与维修 信息技术 人才培养模式 发动机 电器、底盘 故障诊断
【学位授予单位】：长安大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G712;U472-4
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 绪论8-18
• 1.1 研究的背景及现状8
• 1.2 我国汽车检测与维修教学现状概述8-12
• 1.2.1 我国汽车行业及汽车检测与维修专业概况8-9
• 1.2.2 汽车检测与维修专业及教学的特点9-11
• 1.2.3 传统教学方式优缺点分析11-12
• 1.3 基于信息技术的汽车检测与维修培养模式12-15
• 1.3.1 基于信息技术的汽车检测与维修教学资源简介12-13
• 1.3.2 虚拟仿真系统模型简介13-14
• 1.3.3 基于信息技术的汽车检测与维修培养模式研究现状14-15
• 1.4 论文研究方法及研究内容15-18
• 1.4.1 论文研究方法15-16
• 1.4.2 论文研究内容16-18
• 第二章 汽车检测与维修教学模式现状分析18-27
• 2.1 我国基于信息技术教学资源在汽车检测与维修教学中的应用现状18-20
• 2.2 当前我国汽车检测与维修专业教学中存在的问题20-21
• 2.3 传统实训教学中存在的问题21-22
• 2.4 基于信息技术的教学资源在汽车检测与维修专业教学改革中的意义22-26
• 2.5 小结26-27
• 第三章 数字化与信息化的统一27-38
• 3.1 基于信息技术的相关教学方式27-28
• 3.2 现今应用的教学资源呈现方式28-31
• 3.3 相关的教学资源选择31-32
• 3.4 多媒体配套课件的应用开发32-37
• 3.5 小结37-38
• 第四章 汽修软件的基本框架设计及基于信息技术的教学研究38-53
• 4.1 基于信息技术的教学对汽车检测与维修的意义38-40
• 4.1.1 基于信息技术的教学对汽车检测与维修专业的意义38
• 4.1.2 基于信息技术的教学对汽修专业教师及学校的作用38-39
• 4.1.3 基于信息技术的教学对汽修专业学生的作用39-40
• 4.2 汽修软件需求分析40-41
• 4.3 汽修软件功能设计41-46
• 4.3.1 汽修软件搭建的技术路线和基本框架41-42
• 4.3.2 基础介绍模块42-43
• 4.3.3 视频教学模块43-45
• 4.3.4 案例分析模块45
• 4.3.5 学生考核模块45-46
• 4.4 用户登录及网络拓扑46-48
• 4.5 界面设计48-49
• 4.6 虚拟仿真系统在实际中的应用49-51
• 4.6.1 汽修仿真实训的应用情况49-50
• 4.6.2 仿真平台在汽车日常养护实训中的应用50-51
• 4.6.3 软件系统平台的其他优势51
• 4.7 小结51-53
• 第五章 结论与展望53-55
• 5.1 结论53
• 5.2 展望53-55
• 参考文献55-57
• 致谢57

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本文编号：652899