高职通识教育与生活教育融通的课程教材开发探讨
本文关键词:高职通识教育与生活教育融通的课程教材开发探讨
【摘要】:新时期高职通识教育教材的开发和出版,要坚持贴近生活、贴近学生、贴近岗位实际原则,发挥高职院校智力集结、政府部门顺势引导、企业行业实践认证、出版部门主导联合等优势,大胆突破传统通识教材编写制式和束缚,打破以课堂教学实现教育目的和任务的范式,开创性地融入"职业认知+生活教育"内容,增设项目化实践教育环节,引进行业企业专家能手传帮带的经验,以及开辟行业企业职业认知实践课堂等创新元素。
【作者单位】: 湖州职业技术学院商贸与经济管理学院党总支;
【关键词】: 高职院校 通识教育 生活教育 教材开发
【基金】:2015年浙江省教育科学规划课题“高职院校通识教育与生活教育融合的实践研究”(2015SCG049),主持人:刘青春
【分类号】:G712.3
【正文快照】: 一、高职通识教育与生活教育 (一)高职通识教育兼顾教育生活化 19世纪初,美国博德学院帕卡德教授提出了通识教育(general education)概念,并将其与大学教育联系起来。“通识”即“融通博识”,《中庸》认为,做学问应“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,《论衡》中提出:
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,本文编号:856070
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