中职学生上网现状调查与对策研究

发布时间：2017-09-16 08:06

  本文关键词：中职学生上网现状调查与对策研究

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【摘要】：近几年来,随着信息技术的飞速发展,互联网凭借着信息量大、覆盖面广、传播速度快等优点吸引着广大中职学生,日益改变着他们的学习、生活方式,并对其人生观、世界观及价值观产生了重要影响。互联网开阔了中职学生的视野,有利于培养他们的创新意识,为其学习和生活带来了极大的便利。然而,互联网犹如一把双刃剑,互联网在给中职学生带来各种便利的同时,也给中职学生带来了许多不利影响。部分中职学生沉迷于上网聊天、交友或网络游戏,轻则荒废学业,重则犯罪或纵欲过度而暴毙。由此看来,中职学生不仅是网络资源的受益者,同时也是网络资源的受害者。在此背景下,社会各方亟需加强对中职学生上网的有效引导,提出合理性的建议,使得中职学生能够科学合理地使用网络资源。本文在既往研究的基础上,对江西新余学院中职学生展开上网情况的个案研究,通过问卷调查分析中职学生上网现状中存在的问题,并提出切实可行的针对性建议,具有重要的实践意义。本文以江西新余学院中职学生为研究对象,遵循发现问题、分析问题、解决问题的研究思路,综合利用文献法、问卷调查法、实证分析法开展研究,了解中职学生的上网现状和问题,并分析问题产生的原因,进而提出针对性解决对策。通过问卷调查分析得到:江西新余学院部分中职学生上网成瘾、迷恋网吧,女生喜欢上网聊天交友、看网络视频,男生喜欢玩网络游戏,这些不良行为使得中职学生在课堂上精力不足,学习问题突出,甚至还出现了低龄化犯罪的情况。本文分别从社会、学校、家庭及学生四大方面分析其原因,并形成了以下结论:政府法律监管缺失、学校监管不力、家庭缺乏合理引导以及受学生身心成长阶段的影响。本文最后提出了针对性的解决对策:强化网络责任,加强社会监督;突出政府职能,加强网络监管;加强学校网络教育,发挥引导作用;办好家庭学校,发挥家庭教育作用;引导学生加强行为自律,合理规划自身职业生涯。本文旨在通过社会、学校、家庭建立一套高效的网络管理体系,指导中职学生合理利用网络工具,丰富生活及学习,形成良性的网络文化,帮助他们成为信息网络环境下健康、快乐的“网上一代”。
【关键词】：中职学生 上网 上网成瘾
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G715.5
【目录】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-12
• 第一章 绪论12-18
• 第一节 问题提出12-13
• 第二节 论文研究的目的和意义13
• 第三节 研究现状13-16
• 一、国外研究现状13-14
• 二、国内研究现状14-16
• 第四节 研究方法及创新16-17
• 第五节 研究内容与框架17-18
• 第二章 新余学院中职学生上网现状调查18-30
• 第一节 中职学生基本情况介绍18-21
• 第二节 学校网络资源分布及学生网络行为管理现状21-22
• 第三节 中职学生上网情况调查22-27
• 一、调查方法及过程介绍22-23
• 二、学生上网目的、时间与学习成绩的数据分析23-26
• 三、家庭环境与学生上网行为的数据分析26-27
• 四、学校教育与学生上网行为的数据分析27
• 第四节 中职学生上网现状总体分析27-30
• 一、中职学生上网现状总体分析27-28
• 二、中职学生上网过程中存在的主要问题28-30
• 第三章 中职学生上网问题的原因分析30-37
• 第一节 网络运行缺乏法律监管30-31
• 第二节 学校监管不力31-33
• 第三节 家庭教育缺乏理性指导33-35
• 第四节 中职学生成长阶段的特殊性35-37
• 一、对网络世界充满新奇35-36
• 二、从众心理驱使36
• 三、防范及抵制能力较弱36-37
• 四、缓解就业压力及逃避现实37
• 第四章 中职学生上网问题的对策研究37-48
• 第一节 社会角度：强化网络责任，加强社会监督37-38
• 一、强化网络媒体建设，净化学生上网环境37-38
• 二、加强社会监管，优化网络环境38
• 第二节 政府角度：突出政府职能，构建网络法治38-39
• 一、发挥政府职能，做好网络监管与治理38-39
• 二、发挥法律力量，打造网络法制体系39
• 第三节 学校角度：加强网络教育，发挥引导职能39-45
• 一、加强司法教育，增强学生的法律意识39-40
• 二、进行网络道德教育，提高学生的网络道德水平40-41
• 三、开展主题班级活动，引导学生正确认知网络41-42
• 四、开展多种校园活动，充分发挥育人作用42-43
• 五、采用先进教学模式，激发学生学习兴趣43
• 六、重视心理健康教育，，矫正不良网络行为43-44
• 七、开展多种技能竞赛，为学生成材提供平台44-45
• 第四节 家庭角度：办好家长学校，发挥家庭教育作用45-47
• 第五节 学生角度：加强行为自律，合理规划职业生涯47-48
• 一、引导学生加强自律，提高自身网络道德水平47
• 二、增强自我保护意识，培养学生的防范和鉴别能力47-48
• 三、引导学生进行合理的职业生涯规划48
• 第五章 结语48-50
• 参考文献50-53
• 附件一：新余学院职业技术学院上网情况调查问卷（学生版）53-54
• 附件二：新余学院职业技术学院上网情况调查问卷（家长版）54-55
• 附件三：新余学院职业技术学院上网情况调查问卷（学校管理版）55-57
• 攻读学位期间已发表论文57-58
• 致谢58

本文编号：861848