发展性学生评价在高职护理学基础课教学中的应用设计

发布时间：2017-09-17 22:21

  本文关键词：发展性学生评价在高职护理学基础课教学中的应用设计

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【摘要】：在传统教学评价模式的基础上,初步探讨发展性学生评价模式在高职护理专业护理学基础课程教学中的应用,为高职护理教学评价模式的改革提供初步的理论依据。
【作者单位】： 广东茂名健康职业学院;
【关键词】： 护理学基础 发展性学生评价
【分类号】：R47-4;G712
【正文快照】： 教学评价是以教学目标为依据,运用可操作的科学手段,通过系统的收集有关教学的信息,对教学活动的过程和结果做出价值判断的过程,从而为被评价者的自我完善和有关部门的科学决策提供依据[1]。传统护理教学评价基本上是一种总结性学习终端评价。它以甄别学生对知识掌握的水平与

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1 隋树杰;康宙清;谷珊;周菁;;某高校护理教师对学生评价结果的态度调查[J];中国高等医学教育;2009年12期

2 ;[J];;年期

，

本文编号：871695