适应高职生个性化需求的分类培养探索——以江苏建筑职业技术学院为例

发布时间：2017-09-19 17:05

  本文关键词：适应高职生个性化需求的分类培养探索——以江苏建筑职业技术学院为例

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【摘要】：2014年全国职业教育工作会议召开,加快构建现代职业教育体系,要求创新发展高等职业教育。当前高职院校教学改革面临着生源多样化、学生发展个性化、社会需求多元化等诸多挑战。探索实施分类培养、分层教学,以就业、创业、升学为学习目标,以选专业、选课程、选教师为基本学习途径,引导学生自主学习、自主选择职业发展。通过构建多方向专业群,推进层次化课程体系改革,建立柔性化的教学管理机制,充分保障学生个性化学习需求。
【作者单位】： 江苏建筑职业技术学院;
【关键词】： 高等职业教育 高职院校 个性化需求 分类培养 分层教学
【基金】：江苏省2014年高等学校大学生实践创新训练计划项目《高职院校大学生个性化学习需求分析与对策研究》(项目编号:201410849016Y)
【分类号】：G712
【正文快照】： 2014年全国职业教育工作会议召开,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出构建具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系,要求创新发展高等职业教育,高等职业教育改革发展迎来了前所未有的机遇。但当前高职院校正面临着生源减少、生源多样、学生基础偏弱、发展需求差

【参考文献】

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