中职学校职业道德教育模式优化研究

发布时间：2017-09-23 18:17

  本文关键词：中职学校职业道德教育模式优化研究

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【摘要】：当前中等职业学校的毕业生虽然具备了较强的专业技能,但是学生的“职业道德”教育的关注问题将越来越引起社会各界的重视,这将成为影响学生专业发展的瓶颈。创新职业道德教育模式,提升职业道德教育质量是当前中职学校道德教育的重要问题。本文以中等职业学校职业道德教育问题为研究对象,从职业道德教育的基本要素出发,对中等职业学校职业道德教育的现状进行了案例分析,分析梳理了当前职业道德教育存在问题,对现行的教育模式做了评价,分析了当前职业道德教育模式选择面临的新环境、新问题,在教育模式的要素分析基础上,提出了中职学校职业道德教育的新模式的基本内涵,即以“五化”为特征的职业道德教育运行模式。论文采用了案例分析与文献研究相结合的方法,通过对样本学校的调查统计,系统分析了当前中职学校职业道德教育的基本情况和主要问题,明确了职业道德教育模式优化的目标。在问题梳理的基础上,充分分析了道德教育模式的构成要素,从要素的构建入手,提出了职业道德教育的“五化”运行模式。即职业道德教育目标现实化、职业道德教育过程双边化、职业道德教育教师结构双职化、职业道德教育学生接受与培训全程化和职业道德教育考评企业主体化。
【关键词】：中职学校 职业道德教育 模式优化
【学位授予单位】：西北农林科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G711
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 导论8-16
• 1.1 研究背景8
• 1.2 研究目的与意义8-10
• 1.2.1 研究目的8-9
• 1.2.2 理论意义9
• 1.2.3 现实意义9-10
• 1.3 研究依据10-11
• 1.3.1 理论依据10-11
• 1.3.2 现实依据11
• 1.4 国内外研究综述11-14
• 1.4.1 国内职业道德教育研究的现状11-12
• 1.4.2 国外职业道德教育研究的现状12-14
• 1.4.3 国内外研究的述评与启示14
• 1.5 研究方法与思路14-15
• 1.5.1 研究方法14-15
• 1.5.2 研究思路15
• 1.6 本研究的创新点15-16
• 第二章 中职学校职业道德教育模式现状16-26
• 2.1 职业道教育的现状调查16-20
• 2.1.1 职业道德教育调查问卷的设计16
• 2.1.2 问卷调查结果及分析16-20
• 2.2 中职学校职业道德教育模式的问题分析20-23
• 2.2.1 学校对职业道德教育重视不够20
• 2.2.2 学校与企业之间缺乏有效合作育人的制度20-21
• 2.2.3 职业道德教育教学观念落后、方法陈旧21-22
• 2.2.4 教师知识结构和师资力量薄弱影响了职业道德教育的实施22
• 2.2.5 学生的自律能力不强22-23
• 2.2.6 市场经济的负面影响导致学生意识多元化、功利化的倾向23
• 2.3 中职学校职业道德教育面临的新挑战23-26
• 2.3.1 学生职业道德成为用人单位的关注点24
• 2.3.2 职业道德教育的教学方式在发生变革24
• 2.3.3 职业道德教育的考核方式必须改革24-26
• 第三章 中职学校职业道德教育现行模式分析26-32
• 3.1 中职学校职业道德教育的现行模式26-28
• 3.1.1 全程化模式26-27
• 3.1.2 贯穿式模式27
• 3.1.3 校企合作互动的模式27-28
• 3.2 中职学校职业道德教育现行模式存在的问题28-30
• 3.2.1 职业道德教育目标模糊泛化28
• 3.2.2 职业道德教育教学体系不完善28-29
• 3.2.3 学校职业道德教育过程与企业割裂29
• 3.2.4 教师知识结构单一师资力量薄弱29-30
• 3.2.5 学校职业道德教育内容脱离实际30
• 3.3 中职学校职业道德教育模式的优化策略30-32
• 第四章 中职学校职业道德教育模式的优化32-40
• 4.1 中职学校职业道德教育模式特征的再认识32-33
• 4.1.1 职业道德教育教学的思想性32
• 4.1.2 职业道德教育的实践性32
• 4.1.3 职业道德教育的专业性32-33
• 4.2 中职学校职业道德教育模式的要素分析33-36
• 4.2.1 中职学校职业道德教育课程体系33-34
• 4.2.2 师资构成分析34-35
• 4.2.3 考核评价标准与方式35-36
• 4.3 职业道德教育新模式的内涵与运行36-39
• 4.3.1 职业道德教育目标现实化36-37
• 4.3.2 职业道德教育过程双边化37-38
• 4.3.3 职业道德教师结构双职化38
• 4.3.4 职业道德教学与实践全程化38-39
• 4.3.5 企业考评主体化39
• 4.4 职业道德教育新模式的保障措施39-40
• 参考文献40-43
• 附录43-45
• 致谢45-46
• 作者简介46

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本文编号：906759