职业教育教师职业能力模型构建研究

发布时间：2017-09-25 16:02

  本文关键词：职业教育教师职业能力模型构建研究

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【摘要】：教师职业能力测评已经成为很多职业院校的关注点,而测评的前提是构建科学的职业能力模型。在KOMET能力测评理论和实践基础上构建由内容、要求和行动三个维度组成的职业教育教师的职业能力模型,并采用内容效度专家评定法和实践专家研讨会检验其内容效度。该模型符合多元智能论、情境学习、设计导向理论和职业成长规律理论,为职教教师职业能力测评奠定理论基础,也为相关研究提供基础框架。
【作者单位】： 首都师范大学教育技术系;北京师范大学职业与成人教育研究所;
【关键词】： 职业教育教师 职业能力模型 构建
【基金】：教育部2013年哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国现代职业教育质量保障体系研究”(编号:13JZD047),主持人:赵志群
【分类号】：G715.1
【正文快照】： 一、研究意义与背景 在职业院校管理工作中,人们越来越多地关注教师的职业能力水平,希望能够通过科学的手段对此进行测量和判断,从而制定针对性更强的教师资源发展政策和措施。按照教育统计与测量学的实证研究逻辑,开展教师职业能力测评的前提是构建教师的职业能力模型, 在此

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本文编号：918251