缄默知识理论视域下现代学徒制企业师傅的角色定位

发布时间：2017-10-06 06:08

  本文关键词：缄默知识理论视域下现代学徒制企业师傅的角色定位

  更多相关文章： 缄默知识 体验性学习 现代学徒制 企业师傅

【摘要】：通过对缄默知识内涵及特征的分析,帮助我们更好地理解人类的认识和实践行为。在职业教育过程中,有大量的缄默知识只能在企业的生产过程中通过师傅带徒弟的方式传授。因此,企业师傅在现代学徒制中承担起缄默知识和技能经验传授者、职业素养示范者和企业文化传承者的重要角色。同时,为充分发挥企业师傅的重要作用,确保现代学徒制卓有成效地实施,不仅政府要出台支持和鼓励企业参与现代学徒制的政策法规,还需企业和学校完善企业师傅实施徒弟培养的相应制度。
【作者单位】： 上海思博职业技术学院教务处;
【关键词】： 缄默知识 体验性学习 现代学徒制 企业师傅
【分类号】：G712
【正文快照】： 一、缄默知识的内涵特征及对职业教育的启示(一)缄默知识的内涵特征缄默知识(Tacit Knowedge,又被翻译为默会知识或隐性知识)最早是由英国著名的物理化学家和思想家波兰尼(M.Polanyi)在1958年出版的《TheStudy of Man》一书中首次明确提出,认为人类知识分为两种类型:一种是可

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 吴晓义;国外缄默知识研究述评[J];外国教育研究;2005年09期

2 杜今锋;;缄默知识与大学生实践能力培养[J];吉林工程技术师范学院学报;2005年10期

3 李翠泉;略论基于缄默知识的教师专业发展[J];继续教育研究;2005年02期

4 王萍;;缄默知识在教育教学中的应用[J];中小学教师培训;2006年05期

5 任效峰;;“缄默知识”在教学中的作用探微[J];教育实践与研究;2006年03期

6 杨超有;;教师缄默知识的价值及其形成机制[J];教育探索;2006年07期

7 谭兆敏;段作章;;近年来关于教师缄默知识的研究综述[J];上海教育科研;2006年10期

8 夏登杰;;缄默知识特征及其在教育中的实现途径[J];南京理工大学学报(社会科学版);2009年04期

9 杨家柱;;缄默知识视角下的教师专业发展[J];中国新技术新产品;2009年20期

10 王征顺;张睿锟;;缄默知识理论视域下的教师专业发展——基于教师教学观的改变[J];基础教育研究;2009年15期

中国重要会议论文全文数据库 前3条

1 颜艳;;缄默知识与音乐教学[A];第二届全国音乐心理学学术研讨会论文集[C];2005年

2 刘涵慧;姚梅林;;职校生的缄默知识现状功能及其对专业自评的影响[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

3 彭以松;聂衍刚;;论青少年实践智力与缄默知识关系以及缄默知识的结构模型[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 天津社会科学院城市经济研究所 陈柳钦;缄默知识是集群创新不可或缺的变量[N];中国高新技术产业导报;2008年

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 方明;缄默知识面面观[D];南京师范大学;2002年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 刘翠莲;缄默知识、传统智力与学业成绩的关系[D];济南大学;2008年

2 张丽丽;教师缄默知识及其显性化研究[D];江西师范大学;2008年

3 王东娜;缄默知识观下的教学设计研究[D];湖南师范大学;2010年

4 王新民;论教师的缄默知识及其隐性教育观念的更新[D];首都师范大学;2005年

5 王春红;缄默知识理论对语文教学的启示[D];山东师范大学;2005年

6 侯燕;缄默知识视角下学生研究性学习能力的形成机制及其应用[D];四川师范大学;2011年

7 栾新蕾;缄默知识视野下的操作学习[D];扬州大学;2011年

8 聂蕾;缄默知识理论视角下的高师声乐教学探究[D];湖南师范大学;2015年

9 张伟;教师共同体内缄默知识的转化与共享[D];湖北大学;2014年

10 布塔娜;初中生物理缄默知识显性化教学策略实践研究[D];内蒙古师范大学;2013年

，

本文编号：981124