体验学习视角下上海市学生职业体验日的经验及启示

发布时间：2017-10-08 13:17

本文关键词：体验学习视角下上海市学生职业体验日的经验及启示

【摘要】：体验学习以学习者为中心,将实践与反思相结合,以帮助学习者获得知识、技能和态度,具有情境浸入、过程完整深入和强调情感体验等特征。2014年以来,上海市学生职业体验日已成功举办三届,其设置的体验场景切合职业特征、体验项目迎合学生特点、情感体验引发人生思考。职业体验日的成功经验给职业教育教学以丰富的启示,职业院校应积极创设生动的职业场景以培养学生的职业认知,遵循做、思、学、再做的教学过程以发挥学生的学习主动性,重视加强情感教育以促进学生的人格发展。
【作者单位】：华东师范大学;
【关键词】： 体验学习 职业体验日 经验启示
【分类号】：G712.4
【正文快照】： 在教育领域,体验学习的呼声由来已久,它是一种新的教育理念和学习方式,对于增强学生的实践能力、丰富学生的情感,摈弃传统学习方式中去情景化的劣势具有十分重要的意义。目前普通教育体验学习研究成果较丰富,但在职业教育领域,体验学习研究还存在较大的研究空间。一、体验学习

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