供应链知识共享的空间模型及激励机制研究

发布时间：2020-04-23 03:27

【摘要】： 知识已成为供应链中最重要的资源,供应链成员企业充分有效的知识共享已成为供应链竞争优势的来源。然而,供应链知识共享活动普遍难以开展,或开展的效果不理想,这与其理论上的可行性相比,相距甚远。如何有效开展知识共享已成为供应链管理一个不可忽视和回避的问题。知识共享某种程度上是供应链成员企业间的一种博弈,其最终结果由参与知识共享成员的决策行为所决定。但供应链成员企业在知识共享过程中很难采取合作、一致的行为,即使这种行为能够增强成员企业本身及供应链整体的价值。因此,论文以供应链成员知识共享行为为研究对象,试图从知识共享行为方面去寻求解决问题的方法。然而,在理性约束下,供应链知识共享是一种囚徒困境。现代经济学认为,解决个人理性与集体理性冲突的办法不是否认个人理性,而是设计一种机制,在满足个人理性的前提下达到集体理性。为此,论文研究的出发点在于创造一种有利于知识共享合作的激励机制,使得成员企业在追求自身利益的前提下,同时实现供应链整体利益的最大化,且这种机制可以为供应链知识共享长期有效地开展提供制度保障。供应链知识共享总是在一定的环境下展开的,本文构建了供应链知识共享的I-T-P空间模型,以此来作为供应链知识共享制度依存的环境。在机制或制度设计方面,针对不同空间维度设计了不同的激励机制。针对信息维度和任务维度主要采取合约机制;针对偏好维度主要设计了供应链知识共享的道德市场机制。且认为供应链知识共享的主体行为主要受到合约机制和道德市场的制约和影响。通过研究,论文最终形成如下研究成果: 第一,把供应链分为基于知识的供应链和传统的供应链,在此基础上定义了广义的供应链知识共享和狭义的供应链知识共享概念。并通过比较供应链与其他网络组织在知识创新方面的差异,指出了供应链在知识创新中的优势。并把供应链视为将成员企业孤立的知识联系起来进行有效知识共享与创新的一种机制。第二,构建了供应链知识共享的“I-T-P”空间模型。就空间理论而言,供应链知识共享空间又由不同的空间构成:即供应链知识共享空间由信息空间、任务空间和偏好空间构成,而且不同空间是交差和重叠的。论文提出的供应链知识共享空间模型,实际上可以看做是供应链知识共享的空间理论,且这一理论有着较强的解释力,如利用偏好空间模型可以为供应链合作伙伴的选择提供一个理论上的支撑;在任务空间模型中,能够为供应链流程再造提供理论上的解释。第三,把委托代理等经济学理论引入到供应链知识共享中去,通过定量分析得出了在不同空间中的供应链最优激励合约。合约机制主要是用于解决供应链知识共享空间模型中信息维度和任务维度下的激励问题。在信息空间上,论文研究得出了在存在道德风险下的最优支付机制以及在存在逆向选择下的最优合约结构。在任务空间上,得出了不同任务组合下最优合约,以及在不同参数约束下最优合约的选择。这些合约是供应链知识共享制度的重要组成部分,为供应链如何激励成员知识共享提供了一个理论上的指导,对供应链知识共享的实践也一定的借鉴意义。第四,构建了供应链知识共享的道德市场,并将其作为供应链知识共享的一种激励机制。在影响人的行为的众多因素中,道德是一个很重要的因素,对供应链知识共享而言尤为如此。把道德纳入到供应链知识共享的研究中,是将来研究的一个重点,也是解决供应链知识共享问题的一个有效途径。这里,道德市场与合约机制共同构成了一个相对完整的供应链知识共享激励制度,共同影响供应链知识共享中知识共享主体的行为。
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生产函数,资料来源

种要素已经把知识以难以分割31）得出结论：如果知识应当那么它就不可能是附加到现有函数本身是怎样建立起来的。把能量、空间和时间上的物质的第二个维度，如图 1.2。B第一个是，在既定的范围之内某种权衡关系。通过沿着变换其数据消耗来节省对物质资源一个能够随着时间推移而发生衡关系是不对称的——也就是一个系统或其后续发展起来的，因而同时呈现出趋于降低其

来源,信息,知识定义,隐形知识

Miller and Morris（2005/2006）把知识定义为信息，经验和理论的一个交集（intersection），并把知识的概念扩展到智慧，智慧被认为是成功的被运用的知识，而且通常是隐形知识。其概论模型如图2.3所示。图2.3 知识：一个理论，，信息和经验的来源Fig 2.3 Knowledge：a derivative of theory, information, and experience资料来源：W.L.Miller and L.Morris. 1999. Fourth Generation R&D:ManagingKnowledge ,Technology, and Innovation,Wily ,Hoboken NJ. 转引自：Small and Sage (2005/2006)除比较外，分类是人类认识事物的另一种重要方法。由于“知识（knowledge）”14
【学位授予单位】：重庆大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：F274;F224

【引证文献】