产业工人队伍建设视域下的新时期技工院校德育探究

发布时间：2021-01-04 15:06

　　《新时期产业工人队伍建设改革方案》为庞大的产业工人队伍建设描绘了宏伟蓝图,明确了新时期产业工人的培养标准,将加强对产业工人的思想引领作为改革的首要内容。技工院校是培养技工、技师的摇篮,为国民经济发展培养大量的后备产业工人,做好德育工作是教育的首要内容。结合技工院校的自身特点和笔者所在学校的改革实践,德育工作可以从组织结构、课程教学、理想信念、职业能力、实践体系和校园文化等方面开展大胆的尝试和探索。 

【文章来源】：教育与职业. 2020年18期 北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、技工院校德育工作必须紧跟改革的精神要义
    1. 符合立德树人的核心要义。
    2. 符合安身立业的基本要义。
    3. 符合自我价值的现实要义。
二、技工院校德育工作的困难现状
    1. 生源状况复杂，教育管理的难度大。
    2. 体制特殊，工作力量弱。
    3. 目标粗放，培养方式单一。
    4. 职业意识缺位，认同效能低。
三、技工院校德育工作的对策
    1. 调整组织结构，重塑工作“中坚力量”。
    2. 改革思想政治理论课和文化基础理论课，用好课堂教学“主渠道”。
    3. 夯实价值基础，坚定立德树人“根本任务”。
    4. 注重职业引导，规划核心能力“逐步养成”。
    5. 重视体验实践，推动育人效果“入心入行”。
    6. 厚植校园文化，形成德技并修“强大磁场”。


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代职业院校德育工作的目标、导向和路径探析[J]. 梅亚萍.  江苏教育. 2020(12)
[2]新时代高校意识形态教育存在的问题及对策[J]. 王艺迪.  黑河学刊. 2020(01)
[3]浅谈技工院校学生职业核心素养的培养[J]. 郑志飞.  劳动保障世界. 2019(33)



本文编号：2956970