产业升级背景下高职电子商务专业群建设探究——以浙江经贸职业技术学院电子商务“双高”专业群建设为例

发布时间：2021-09-07 12:30

　　区域产业升级和经济结构调整的不断加速使得各行各业对复合型技术技能人才的需求更加迫切,而专业群的建设是解决复合型技术技能人才瓶颈的有效途径。文章通过实证研究,从逻辑基础、逻辑起点和逻辑纽带3个要素出发,阐述了电子商务专业群建设的组群逻辑,并从专业群人才培养模式、课程体系"、三教改革"、教学平台、运行管理机制5个方面详细介绍了电子商务专业群的内涵设计。 

【文章来源】：江苏科技信息. 2020,37(33)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0 引言
1 专业群建设助力复合型技术技能人才培养
2 专业群建设的基本逻辑
3 电子商务专业群组群逻辑
    3.1 电子商务专业群组群的逻辑基础：专业群紧密对接电子商务服务业
    3.2 电子商务专业群组群的逻辑起点：确定专业群“运营+技术”人才定位
    3.3 电子商务专业群组群的逻辑纽带：打造核心引领协同发展型专业群
4 电子商务专业群建设内涵设计
    4.1 创新专业群人才培养模式，促进复合型技术技能人才培养
    4.2 动态优化专业群课程体系，满足学生系统化、个性化学习需求
    4.3 积极推进专业群三教改革，优化专业群教师、教材、教法
    4.4 建设高水平产教融合实训基地，支撑专业群实践教学改革
    4.5 完善专业群运行管理制度与保障机制，促进专业群可持续发展
5 专业群建设的其他思考


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职学前教育专业群建设的逻辑关系与基本策略[J]. 孙凌毅,卓萍.  武汉职业技术学院学报. 2020(05)
[2]高职专业群建设的基本内涵与重点任务[J]. 吴升刚,郭庆志.  现代教育管理. 2019(06)



本文编号：3389552