高职土建类专业“双师徒”制实践教学模式探索

发布时间：2017-06-28 16:06

  本文关键词：高职土建类专业“双师徒”制实践教学模式探索，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高等职业院校要提高毕业生的核心竞争力,就要强化能力培养,完善实践教学标准,增加实践教学比重,深化实践教学方法改革,着力培养学生的创新精神和实践能力。但目前受校内实践场地、校外实训时间和"双师型"教师等问题的限制,现有的实训环节管理较为松散,缺乏有效性。在校企深度融合的基础上,借鉴传统"学徒制"和现代师徒制的优点,探索"双师徒"制实践教学模式,实行的多对一指导,校企双方共同制定实践培养方案,实行全过程跟踪控制和第三方考核机制,从而激发学生学习兴趣,提高实习效果。
【作者单位】： 台州职业技术学院;
【关键词】： 高职院校 “双师徒”制 实践教学 工学结合 校企融合
【基金】：浙江省2013年高等教育教学改革项目“基于BIM技术的土建类多维立体化共享资源库建设”(项目编号:jg2013340)
【分类号】：G712.4;TU-4
【正文快照】： 高职院校在内涵建设过程中要探索工学交替、项目导向、顶岗实习等有利于提高学生能力的教学模式。教育部等部门印发的《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》提出“加强科学素养、技术思维和实践能力教育,加强实验、实训、实习和研究性学习环节”,引导高职院校与企业深入

【参考文献】

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本文编号：494435