人力资本对山西省全要素生产率增长的门槛效应研究

发布时间：2019-07-11 19:25

【摘要】：现代社会经济的发展越来越依赖于知识的创新和技术的进步,而人力资本作为知识吸收和技术研发的载体,毫无疑问已经成为促进经济发展和全要素生产率增长的关键因素。就现实而言,山西省劳动力资源比较丰富,政府和社会各界不断扩大教育投资以提高人力资本积累,但由于山西当前正处于转型发展的重要时期,相关体制机制的不完善导致人力资本增长效应尚未得到充分发挥。人力资本只有满足了某些特定的条件才能充分发挥其效用以促进全要素生产率的增长,而这些特定的条件就构成了人力资本促进全要素生产率增长的“门槛”。在跨越“门槛”后,人力资本对全要素生产率增长的影响会发生质变,产生“门槛效应”。而具体的“门槛水平”可作为各地区当前发展情况的衡量标准以及制定相关政策措施的理论参照。因此,从“门槛”角度研究人力资本对全要素生产率的影响,探寻特定条件下的“门槛水平”,对提高人力资本积累,加快山西省经济增长方式转变以及实现经济可持续发展都具有重要的理论意义和现实意义。 本文在国内外相关研究的基础上,以人力资本理论、全要素生产率理论及门槛理论为指导,探讨人力资本对全要生产率增长的作用机制,分析山西省人力资本与全要素生产率增长的现状。然后,选取山西2000-2011年的面板数据,依据相关理论构建门槛模型,并分别以人力资本水平、不同层次人力资本水平以及经济环境变量为门槛变量,应用相关统计软件检验山西省人力资本对全要素生产率增长是否存在门槛效应并对实证结果进行分析。 研究发现：在人力资本对全要素生产率增长的影响中人力资本水平存在显著的单门槛效应,门槛值为9.225年,且人力资本增长效应随着人力资本水平的提高而逐渐增大。近十年来,山西省各地市人力资本水平逐步提高,跨越人力资本水平门槛值的城市逐渐增加；不同层次的人力资本对山西省人力资本增长效应的影响程度存在较大差异,中等教育人力资本对人力资本增长效应不存在门槛特征,而基础教育程度和高等教育程度人力资本都呈现出单门槛效应,且门槛值分别10.124%和1.941%。山西省各地市基础人力资本水平普遍发展良好,而高等教育人力资本发展程度并不理想；经济环境变量中金融发展程度、贸易开放程度、基础设施建设等对人力资本效应的影响都存在显著的非线性特征,且呈现出复杂的双门槛效应,而且随着各指标跨越相应的门槛值,人力资本对全要素生产率增长的影响逐渐显著。最后,依据定性与定量的研究结果,提出了扩大教育投资、逐步优化地区教育结构、引进高层次人力资本、加强其他经济环境变量对人力资本积累的间接作用等政策建议以提升人力资本对全要素生产率的增长促进作用。
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图片说明： 2003 3314.29 1286.28 2028.01 6.222004 3335.07 1321.65 2013.42 6.252005 3355.21 1412.81 1942.40 6.022006 3374.55 1451.39 1923.16 5.752007 3392.58 1493.75 1898.83 5.332008 3410.64 1538.58 1872.06 5.312009 3427.36 1576.09 1851.27 4.892010 3574.11 1717.43 1856.68 5.302011 I 3593.28 | 1785.31 | 1807.97 | 4^ 数椐来源：《辉qY山西60年》与《山西省统计年鉴》总体来说，山西省的劳动力资源相对丰富，且人口增速较快。表4-1可知，山西省0年和2011年人口自然增长率分别为7.48%。和4.86%。，十二年间，人口自然增长率了 2.62个千分点。可见，虽然山西省人口年平均增长率较高，但是近年来山西省快速的增长势头得到有效控制，从而缓解了人口过快增长。
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图片说明： 从高等教育情况看，山西省高等学历人才（包括大专、本科、研宄生）在校学生人数、招生人数和毕业人数均有显著增长（见图4-2)。其中在校学生人数2000年为12.57万人，2011年为59.45万人，增长了 4.73倍；招生人数由2000年4.80万人增长到2011年18.46万人，，增长率为284.5%;毕业生人数由1.98万人增长到2011年的15.27万人，增长了 7.72倍，累计毕业人数达11.06万人。由此可见，2000-2011年间山西省为国家培养了大量的高等学历人才，并且在人才的储备、培养能力以及培养的成果等方面都有了较大发展。60.0 ■■ — ■ ■ _ I匪屋■ iTl I hh,0.0 _ 醒■ _ ■ L-i. 1 I L2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 ■在校人数 ■招生人教 □毕业人数 图4-2山西省2000-2011年高等教育招生及毕业情况（万人）Figure 4-2 The Condition of Enrollment&Graduation of High Education inShanxi Province from 2000 to 2011总的来看
【学位授予单位】：太原理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：F249.21;F224

【参考文献】

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本文编号：2513422