高职院校“西方经济学”案例教学体系构建与教学效果调查

发布时间：2017-10-10 01:19

  本文关键词：高职院校“西方经济学”案例教学体系构建与教学效果调查

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【摘要】：学习是求学者与知识的互动过程,互动的优劣决定着学习效果的好坏。作为中介的教学体系,在互动过程中作用显著,而其最关键的问题是"合适度"的匹配。同样一门"西方经济学"课程,适合高职、本科和研究生的教学体系可能大相径庭。基于"微博"平台,实施案例教学,可提高学生对知识的应用能力。案例教材、案例教学、动态案例库、案例考核四位一体,在"外溢效应"的作用下,保持了理论学习与社会经济的同步,调动了学生的学习兴趣,逐渐形成一套适合高职学生的基础理论课教学模式。
【作者单位】： 义乌工商职业技术学院外语外贸分院;
【关键词】： 西方经济学 案例分析 微博 高职教育
【基金】：2015年度浙江省教育技术研究规划课题“基于‘微博’平台的‘微案例’教学研究与实践——‘西方经济学’为例”(编号:JB107) 浙江省优势专业建设项目(义乌工商职业技术学院国际经济与贸易专业)的阶段性研究成果
【分类号】：G712.4;F0
【正文快照】： 一、案例教学法与案例教学1.案例教学法以案例为载体的教学思想来源久远,中外皆有。成语“揠苗助长”“守株待兔”等,即是最典型的应用与代表。现代意义上的“案例教学法”多指源于哈佛大学法学院,后经充实与演进,逐渐形成的理论和实践体系。关于案例教学法的定义没有一个严苛

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本文编号：1003518