基于本科生科研能力提升的新型“学研教”协同创新研究——以产业经济学课程教学为例

发布时间：2017-11-08 04:25

  本文关键词：基于本科生科研能力提升的新型“学研教”协同创新研究——以产业经济学课程教学为例

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【摘要】：本文在传统"学研教"协同思想的基础上进行了广度和深度的拓展,提出新型"学研教"协同思想,并以产业经济学课程教学为例,围绕本科生科研能力提升,详细阐明了新型"学研教"协同体系中"学与教"、"教与研"、"学与研"之间的互动关系。
【作者单位】： 湖南农业大学经济学院;
【基金】：湖南省教育科学“十三五”规划课题“基于翻转课堂理念的高等农业院校经济学专业混合式教学改革———以产业经济学课程为例”,课题编号:XJK016BGD031
【分类号】：G642;F062.9-4
【正文快照】： 一、“学研教”协同思想的相关研究“学研教(Learning-Research-Teaching)”协同理念最初由德国教育家洪堡(Vilhelm Von Humboldt)所提出的“教学与科研同一”原则演变而来,并在其基础上进行了升华,它指的是高校学生的学习、教师的教学与科研紧密结合,协调统一,相互促进,这里

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本文编号：1155602