《宏观经济学》课程教学改革思路探讨——基于地方高校应用型人才培养的思考

发布时间：2017-12-18 07:22

  本文关键词：《宏观经济学》课程教学改革思路探讨——基于地方高校应用型人才培养的思考

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【摘要】：结合地方院校的生源特点,立足地方院校培养应用型创新人才的目标,目前宏观经济学的教学过程中还存在理论与实践脱节、教师难讲学生难懂、教学效果不佳等问题。针对地方院校在实践教学过程中遇到的困境,本文从课程设置、教学方法和考核方式等方面提出了相应的对策,这对提升宏观经济学教学效果具有一定的现实意义。
【作者单位】： 宿迁学院;
【正文快照】： 一、地方高校在宏观经济学教学过程中存在的问题1.授课学时短为了适应教育教学改革的新形势,地方高校相对缩减了基础理论课的授课课时,总学时一般由原来的64个学时调整到48个学时。这样的课时安排使得平均每章的授课时间只有6~8学时,这些学时只能保证最基本的概念和理论的讲解

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本文编号：1303325