高职旅游英语中思政内容嵌入初探

发布时间：2020-12-24 09:58

　　自2017年末中共教育部党组印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》以来,学术界对高职各学科的课程思政开始了不懈的研究。习近平总书记在十九大报告中对于坚定文化自信的阐述,更为此方面的研究注入了强心剂。思政内容嵌入作为课程思政的必经过程和重要手段,相关研究仍有待进一步深入。着眼于高职旅游英语,对思政内容嵌入的作用和意义、嵌入的原则及嵌入的实施路径进行初步探究。 

【文章来源】：辽宁师专学报(社会科学版). 2020年02期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、高职旅游英语思政内容嵌入的作用和意义
    （一）满足中国经济全球化与践行社会主义核心价值观的契合的需要
    （二）彰显文化自信
    （三）培养面向红色旅游行业专门人才
二、高职旅游英语思政内容嵌入的原则
    （一）内容选择上以“我”为主的原则
    （二）兼顾思想培养和职业培养的原则
三、高职旅游英语思政内容嵌入的实施路径
    （一）深耕教材
    （二）课堂设计
    （三）成绩评估
    （四）第二课堂


【参考文献】：
期刊论文
[1]《旅游英语》“课程思政”教学模式课堂实践[J]. 崔洪静,于艳春,龚柏岩.  现代经济信息. 2019(22)
[2]高职英语教学中的课程思政建设实施途径研究——以高职《护理英语》为例[J]. 牛晓伟.  中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2019(08)
[3]“课程思政”改革背景下高职英语教学中的思政教育研究[J]. 王振庆.  中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2019(02)
[4]“课程思政”视域下的高职英语教学研究[J]. 朱芮.  辽宁高职学报. 2019(01)
[5]课程思政视角下高职英语教学改革的研究与实践[J]. 彭宣红,王楚怡,童丽玲,任朗颖.  岳阳职业技术学院学报. 2018(06)



本文编号：2935450