高职院校《模拟导游》课程信息化教学设计研究——以“新疆库尔勒市铁门关景区导游服务”任务为例

发布时间：2021-06-24 17:59

　　教育信息化的核心内容是教学信息化,使现代信息技术与教育教学融合。基于高职院校《模拟导游》课程性质,选取"新疆库尔勒市铁门关景区导游服务"任务作为研究对象,探索课程信息化教学改革,从教学分析、教学过程、教学反思、特色创新四个方面介绍了课程信息化教学设计的过程与具体实施的思路和方法,有效优化课堂教学效果,同时服务于当地的景区发展,为教师教学创新提供借鉴。 

【文章来源】：现代交际. 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、教学分析
    1. 课程背景
    2. 学情分析
    3. 教学目标
    4. 教学方法
二、教学过程
    1. 课前准备探景观
    2. 课中实训话景观
    3. 课后拓展扬景观
三、教学反思
    1. 学习评价
    2. 改进提升
四、特色创新
    1. 教学方法创新——真情实E
    2. 教学设计创新——文化主导
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校《模拟导游》课程信息化教学设计研究——以“槟榔谷景区导游服务”任务为例[J]. 赵娜娜.  智库时代. 2019(34)
[2]基于导游课程信息化教学设计研究[J]. 李容.  中外企业家. 2019(12)
[3]益阳市文化生态园产业集群发展体系研究[J]. 余洪,王太明.  城市学刊. 2019(01)
[4]高职导游业务课程信息化教学设计研究——以“参观游览大召寺导游服务”任务为例[J]. 赵亚琼.  教育现代化. 2018(23)
[5]高职“导游基础知识”课程信息化课堂教学探析——兼论教师教学创新[J]. 王爱娥.  职教通讯. 2017(03)
[6]高职院校基于微课程的翻转课堂教学模式探索——以导游专业《模拟导游》课程为例[J]. 王煜琴,杨秀冬.  中国成人教育. 2015(20)



本文编号：3247575