面向区域经济发展的地方工科院校创新创业教育探索

发布时间：2021-08-10 18:29

　　以南京工业大学创新创业教育实践为例,在现有创新创业教育基础和平台上,针对目前高校创新创业教育同质化现象严重、协同合作不足、科技成果转化率较低、支持体系不完善等问题,提出了以转变观念为核心、以协同创新为手段、以完善保障体系为重点、以服务区域经济发展为目的,应对地方经济发展需求,发挥地方工科院校优势,探索面向区域经济发展的个性化创新创业教育之路。 

【文章来源】：中国成人教育. 2020,(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、前言
二、创新创业教育基本状况
    1. 建设创新创业教育组织、政策保障[2]。
    2. 优化创新创业课程体系。
    3. 形成全方位创新创业竞赛、项目体系。
    4. 构建多层次创新创业实践平台。
三、创新创业教育存在问题
    1. 同质化现象严重，缺少个性化、特色化亮点。
    2. 协同合作不足，校内、校外创新创业资源没有合理整合优化。
    3. 科技成果转化率较低，科技创新成果产品化、产业化缺乏有力的后劲推动。
    4. 支持体系不完善，没有建立完善的社会投资体系，缺乏政策、资金支持。
四、面向区域经济发展的创新创业教育实践
    1. 以转变观念为核心，强化创新创业理念氛围。
    2. 以协同创新为手段，构建创新创业共享机制。
    3. 以完善保障体系为重点，丰富创新创业外部支持。
    4. 以服务区域经济发展为目的，突出创新创业特色优势。


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方工科高校创新创业教育:困境与突破[J]. 宋明顺,孙卫红,赵春鱼,孙长敬.  中国大学教学. 2017(12)
[2]地方医学院校“全程化、分层次、多平台、广协同”创新创业教育体系的构建[J]. 柳亮.  教育与职业. 2017(17)
[3]对地方理工科高校创新创业教育体系建设的思考[J]. 孙巍.  学校党建与思想教育. 2017(16)
[4]高校创新创业人才个性化培养的模式及其拓展[J]. 崔益虎,郭万牛,陈同扬.  教育探索. 2016(12)
[5]地方应用型高校创新创业教育实践与思考[J]. 冀宏,费志勇,张根华,钱忆平,周步昆.  实验室研究与探索. 2016(08)
[6]工科高校创新创业“出口”路径的构建[J]. 黄可.  教育与职业. 2016(15)
[7]地方工科高校创新创业教育体系研究与实践[J]. 魏银霞,黄可,郭庆.  实验技术与管理. 2015(02)



本文编号：3334564