论河南高等职业教育人才供给体系的有效性

发布时间：2017-10-06 22:00

  本文关键词：论河南高等职业教育人才供给体系的有效性

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【摘要】：多年来,我国的职业教育获得突飞猛进的发展,但在发展进程中也遇到了种种挑战,在短时期内还未找到给力措施,我国教育未来发展的进步,也是职业教育的大发展。社会的大量需求,努力造就培养数以亿计的高素质高技能的应用性人才迫在眉睫。河南省人口众多,作为国家职业教育改革试验区,在大力发展职业教育方面,要勇于尝试。本文以公共选择理论为基础,结合河南职业教育的供给体系现状,首先从社会认可度、培养模式、职业形象、人文素养、师资建设、专业发展等角度探讨河南职业教育供给体系目前存在的弊端。主要有办学形式繁杂,社会认可度低；办学理念粗放；培养学生的职业形象不佳；在人才方面偏重技能轻视人文素养；师资队伍参差不齐,水平较低；人才培养计划不科学,专业发展平衡性低。这些弊端既有河南职业教育长期历史积累的原因,也有近年来不断扩大办学规模所致,还是整体社会经济发展与职业教育发展不同频的原因。其次,本文着重分析了造成目前这种状况的原因。主要剖析了教育理念、继续教育体系、教育经费配置、师资培养体系、专业设置、教育政策等六个方面的因素。这些因素,从达观来讲,大致可以分为社会经济的因素、教育政策的因素以及院校内部的因素。最后,结合河南的区域经济发展,实事求是,为提高职业教育供给体系有效性提出了一系列对策。从供求平衡机制、资源配置、规范院校办学行为、加强师资队伍建设、制度保障、更新理念等方面加以改进。这些对策的提出,基本与原因的剖析相对应,也涵盖了社会因素、教育政策因素和院校内部因素三个方面。本文的重点在于论述河南高等职业教育人才供给体系的有效性,首先明确职业教育人才供给体系的概念,然后梳理现状,提出问题,最后找出对策,提出自己的观点和见解,为指导实践提供完整的理论依据。
【关键词】：高等职业教育 公共选择 供给体系 有效性
【学位授予单位】：郑州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G719.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 一 绪论9-14
• (一) 研究背景9
• (二) 研究综述9-11
• (三) 研究意义11
• 1. 理论意义11
• 2. 现实意义11
• (四) 研究方法11-12
• 1. 文献研究法12
• 2. 系统研究法12
• 3. 理论演绎12
• (五) 理论工具12-13
• (六) 本文的创新点13-14
• 二 河南高等职业教育人才供给体系现状及存在的问题14-20
• (一) 概念界定14-16
• 1. 职业教育14
• 2. 高等职业教育14-15
• 3. 职业教育人才供给的有效性15-16
• (二) 河南高等职业教育人才供给体系的现状16-17
• (三) 河南高等职业教育人才供给体系的不足17-20
• 三 河南高职教育人才供给体系有效性存在问题原因分析20-25
• (一) 教育理念滞后,忽视人文教育20
• (二) 培养体系“一站式”,缺乏职业继续教育体系20-21
• (三) 教育经费配置不均衡性和使用效率低21-22
• (四) 师资培养体系不够完善22-23
• (五) 专业设置不合理23
• (六) 教育政策不平衡23-25
• 四 增强河南高职教育人才供给体系有效性的对策25-32
• (一) 建立完善供求平衡机制25-26
• (二) 资源配置要科学合理26-27
• (三) 规范健全高等职业院校的进出机制27-28
• (四) 政府引导高职院校加强“双师型”队伍建设28-29
• (五) 制度保障要充分29-30
• (六) 培育和更新教育理念30-32
• 结论32-33
• 参考文献33-34
• 致谢34-35
• 个人简历35

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