《单片机原理及应用》课程开学第一课的教学改革探讨
发布时间:2025-07-09 03:29
<正>"单片机原理及应用"作为工科院校电子类、计算机类和自动化类专业的核心骨干课,对其知识的掌握和学习显得尤为重要。本文针对该课程开学第一课的教学展开研究探讨,改变书本从单片机硬件结构——汇编语言设计——C51语言设计——单片机应用这一顺序教学法,将以一个通俗易懂的流水灯例子来作为开学第一课的教学,从中激发学生学习的兴趣,从教学效果中验证了这一方法的可行性与实用性。单片机以其体积小、结构紧凑、高可靠性以及高抗干扰能力和高性能性价比等特点(梁高卫,单片机实训课程教改项目的研究与设计:教育现代化,2018;刘伟春,应用于教改的单片机通信系统研究:中国校外教育,2019),广泛应用于人们生产生活的各个领域,成为
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【部分图文】:
本文编号:4057077
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图1 流水灯仿真图
然后,把仿真图和程序共享给学生端电脑(机房上课),由学生自己去修改灯的放置位置和颜色,比如放置成心形、三角形、方形或者圆形等等,修改好后告诉学生如何下载程序进去,这样,他们就会看到不同形状的流水灯或彩灯现象。这样做的目的是让学生在开学第一课的前30分钟,就能融入到单片机的应用当中....
图2 改革前成绩分布图
既然本文设计的开学第一课的教学思路在开学初就能激发学生对单片机课程的学习兴趣,那么延续这种教学思路的改革成效如何体现呢?接下来将对比一下近一学期一个教学班(40人)的考试成绩分布图,图2是改革前成绩分布图,图3是改革后成绩分布图,从图中可以看出,改革前不及格率占了15%,且整体成....
图3 改革后成绩分布图
图2改革前成绩分布图4结束语
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