大学物理中力学部分“课程思政”研究

发布时间：2025-05-04 21:22

　　 高校思想政治工作关系着高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出:"要用好课堂教学这个主渠道……其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。"物理学是自然科学的基础学科,大学物理是理科、工科、医科大学生的公共基础课,受众广、影响大,在课程思政中应该发挥更大、更独特的作用。基于此,文章就如何发挥大学物理中力学部分在高校思政工作中的作用,打通"三全育人"最后一公里这个关键问题进行了研究。通过讲解知识、联系时事、回溯历史、文理互释的方式深度挖掘课程思政资源,既增强了物理知识的时代感,活跃了课堂气氛,加深了学生对知识的理解,提高了知识运用能力,又发挥了立德树人的育人作用,引导青年学生树立了正确的价值观,坚定了"四个自信"。

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【部分图文】：

图1 教学中是否融入思政元素的问卷调查

图1是学生对于教学过程中是否融入思政元素的饼状图，图1(a)中有94%的学生选择“是”,图1(b)中93.2%的学生选择“是”,这说明93%以上的学生在课堂上摄取物理知识的同时感受到了辩证唯物主义的观点方法、科学家精神、家国情怀等理念的教育.图1教学中是否融入思政元素的问卷调查

图1 教学中是否融入思政元素的问卷调查

图1教学中是否融入思政元素的问卷调查5.2思政元素与授课知识融合情况问卷调查

图2 思政元素与授课知识融合情况问卷调查

图2是关于教学过程中思政元素与专业知识融合情况的调查结果，从图2中可看出大约98%的学生认为思政元素非常自然或比较自然地融入到知识传授之中，可见力学部分挖掘的思政素材从力学知识中自然长出，能够和课程知识达到较为自然地融合.5.3思政元素产生的育人效果问卷调查

图3 思政元素产生的育人效果问卷调查

对于教学过程中思政元素产生的育人效果，在问卷中设置了一个多选题，调查结果如图3所示，从图中可以看出绝大多数学生认同教师所实施的课程思政方式并受到了启发，对个人视野的开阔、价值引领、道德品质提升等方面起到了积极的促进作用.综合以上3个问卷调查，说明大部分学生非常愿意接受在大学物理程....

本文编号：4042822