乡村建设中的自然教育中心规划发展研究

发布时间：2020-06-19 04:45

【摘要】：近年来,我国乡村建设如火如荼,已有了许多令人欣喜的成效及实践,但也存在着一系列生态、文化和经济方面的问题。在此背景下,在乡村建设中开展自然教育不仅可以挖掘乡村的农业特色,科普农业知识,提升乡村的农业品牌,拓展农业的多元化功能,还能促进产业的优化与转型,乡土文化的发扬与传承,实现乡村的振兴。同时,以乡村为媒介开展自然教育可以寄托乡愁,培养环境情感,树立起环境伦理价值观,提升环境保护技能,促使公众成为乡土景观保护的行动者,实现人与自然、与社会、与自我的可持续发展。本文在回顾自然教育的历史、理论与实践的基础上,探讨在乡村建设中开展自然教育的可行性与必要性,通过分析英国、美国、日本及台湾、上海地区乡村建设中的自然教育实践,归纳国内外乡村建设中自然教育中心的发展经验,并结合国内自然教育发展的现实状况,明确我国乡村建设中自然教育发展的目标与原则,探讨乡村建设中自然教育中心的本质和定义,进而从场地设施、活动方案、经营管理、人才培养等方面探讨乡村建设中的自然教育中心的规划发展策略,并在南京汤泉街道三泉社区的自然教育中心的实践中验证其可行性。本文从风景园林的视角探讨自然教育在乡村景观保护、乡土文化传承和乡村产业复兴中的积极作用,并通过其实践平台自然教育中心的规划发展策略与实证研究,为乡村建设中自然教育的开展提供了一套可行性研究方案。伴随着我国自然教育在乡村建设中的不断发展,相关的理论及实践研究也会更加多元化,不断推动我国美丽乡村、美丽中国的建设进程,促进乡村振兴的实现。
【学位授予单位】：南京工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：TU982.29

【参考文献】

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本文编号：2720321