分层进阶探究题在“电磁学”教学中诊断功能及其应用

发布时间：2017-12-18 18:12

  本文关键词：分层进阶探究题在“电磁学”教学中诊断功能及其应用

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【摘要】：介绍"分层进阶探究题"在"电磁学"教学实践中的应用,以案例的形式把三类不同类型的分层进阶探究题应用到诊断或研究学生"错误概念"中,有效地展示了教学实践中趣味思考、分层进阶、情景探究的教学思想.
【作者单位】： 中国科学技术大学物理学院;
【基金】：安徽省重大教学改革研究项目(2016jyxm 006)资助
【分类号】：O441-4;G642
【正文快照】： 学生在“电磁学”学习过程中常常持有一些与科学概念不一致的原有认识,称这种认识为“错误概念”.“电磁学”中涉及到的基础概念及基本原理很多,由于每个学生原有经验和思维方式不同,所以学生的理解偏差、甚至一些错误理解是在所难免.错误概念的形成有深刻的根源,而相当一批模，

本文编号：1305122