翻转课堂在矿产资源管理课堂中的应用和探索

发布时间：2021-03-02 19:47

　　本文结合矿产资源管理的学科特点,提出了矿产资源管理的翻转课堂设计,指出了矿产资源管理翻转课堂的优势与障碍,为翻转课堂在相关领域的应用研究提供了借鉴和支撑。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2019,(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、矿产资源管理翻转课堂设计
    （一） 自主预习
    （二） 分组学习汇报
    （三） 野外实习
三、矿产资源管理翻转课堂优势
    （一） 拓宽资源获取途径
    （二） 提升学生学习积极性和主动性
    （三） 提高学生学习能力
    （四） 提高课堂效率
    （五） 增强师生间交流
四、矿产资源管理翻转课堂障碍
    （一） 对学生自我管理要求能力较高
    （二） 对学生的监督难以实施
    （三） 师生双方对新教学模式的不适应
    （四） 信息化设备的不完善
五、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下基于MOOC与翻转课堂的混合式教学模式研究[J]. 崔磊,梁凤兰,王帆.  科技经济导刊. 2018(36)
[2]“互联网+”时代背景下的大学教育新常态及翻转课堂教学新趋势[J]. 张博.  当代教育实践与教学研究. 2018(11)



本文编号：3059841