国外民族认同发展理论对中国少数民族儿童民族认同研究的启示

发布时间：2018-08-03 09:31

【摘要】：发展取向的民族认同理论认为,3~12岁儿童的民族认同发展是分阶段的,每个阶段都有着里程碑式的关键事件。在此理论的指导下,国外的相关研究采用"娃娃研究范式"及其变式等研究方法,深入考察了儿童民族认同发展过程中的意识、自我认同和态度等三个核心要素。这一理论及其研究范式对中国少数民族儿童的民族认同研究具有启发和借鉴意义。
[Abstract]:The developmental orientation of the theory of national identity holds that the development of national identity of children aged 12 years old is divided into stages, and each stage has a milestone key event. Under the guidance of this theory, using the "Doll Research Paradigm" and its variation research methods, this paper makes a thorough study of the three core elements in the development of children's national identity: consciousness, self-identity and attitude. This theory and its research paradigm can enlighten and draw lessons from the study of ethnic identity of minority children in China.
【作者单位】： 云南师范大学教育科学与管理学院;凯里学院教育科学学院;
【基金】：国家自然科学基金项目(31260240)
【分类号】：C955

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2161324