民族团结教育的深化:内隐理论对群际交流影响的启示

发布时间：2017-06-04 12:03

  本文关键词：民族团结教育的深化:内隐理论对群际交流影响的启示，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：解决群际冲突在世界范围内一直是一个难题。通过改变人们的内隐理论改善群际关系被证明是一种有效的方式。该研究通过向被试呈现不同版本的虚构的科学材料,改变被试的群体内隐理论。结果发现,阅读了虚构的科学材料后被试的内隐理论发生了改变。因阅读了材料而具有增长观的被试的群际交流意愿水平更高、对持有以和平方式解决群际冲突态度的人数的估计也更高,但没有表现出对以和平方式解决群际冲突态度的改善。本研究的结果对改善族际关系、进行民族团结教育具有一定的启发意义。
【作者单位】： 中央民族大学教育学院;
【关键词】： 内隐理论 群际交往 实体观 增长观 实验研究
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“藏族和汉族儿童的民族刻板印象” 国家民委民族问题研究中心项目2014年度课题“民族地区普通中学学生的文化认同、族际互动心理状况与民族团结教育的革新”(项目编号:2014-CM-139)的阶段性成果
【分类号】：C955
【正文快照】： 一、引言当今世界和平与发展所面临的难题之一是群际冲突,Allport于1954年提出的群际接触被认为是改善群际关系的最有效策略之一。[1]一项对涉及超过250 000个被试的515项研究进行的元分析发现,群际接触能够降低偏见、降低接触焦虑、减少个体威胁和群体威胁、促进群际信任、缓

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本文编号：420891