作物育种学课程的改革及成效

发布时间：2021-07-05 21:14

　　对作物育种学课程进行教学改革和探索,包括强化育人核心、重塑课程内容、更新教学手段、丰富教学资源等,充分体现以学生为主体的教学理念,调动学生的学习积极性,提高教学质量。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、将立德树人作为根本任务
二、积极实施“学生为主体，教师为主导”的教学理念，采用启发式、讨论式教学，充分调动学生的学习积极性，打破课堂沉闷气氛
三、进一步优化课程内容
四、加强现代教学手段的应用
五、单独开设实验课程
六、科研反哺教学
    1. 课堂教学质量明显提高，学生、督导及同行评价普遍较高。
    2. 教学资源不断积累，利用率不断提高。
    3. 激发了教师的教学和科研热情。


【参考文献】：
期刊论文
[1]合作学习在教学实际中的运用与实践——以《作物育种学》课程为例[J]. 姜龙,陈殿元,于晓明,李开忠,杨祥波,赫兵,徐辉.  吉林农业. 2019(15)
[2]水产动物遗传育种学教学过程中科研反哺教学初探[J]. 戴伟,李丽,王晓梅,陈丽梅,王茜,崔培.  课程教育研究. 2017(11)



本文编号：3266837