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111. 农村
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年级小学生数学自我概念的个体差异研究
112. 不同任务类型条件下
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～
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年级儿童比例推理策略的表现
113.
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岁留守儿童移情、情绪调控策略和偏差行为的研究
114.
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岁儿童自我概念与社会规则认知的发展及其关系
115.
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岁幼儿对口语和文字信息的信任及运用
116. 孤东油田九区馆上段
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砂层组隔夹层研究
117.
4
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年级学生“样本”概念的学习特征刻画和认知水平研究
118.
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岁维汉幼儿同伴交往的特点和影响因素研究
119.
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岁儿童人物画结构比例影响因素的比较研究
120. 故事表演促进
4
～
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岁幼儿学习品质发展的实验研究
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