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2061. 慕课（MOOCs）在城乡规划教育的角色探讨：中、美、英城乡规划慕课比较研究
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2062. 基于MOOC的混合式学习模式在高职“Android程序开发”课程教学中的应用
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2063. 高校日语在线课程建设与研究——基于MOOC、SPOC的《日本社会与文化》在线课程建设
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2064. “MOOC+SPOC+翻转课堂”混合教学模式改革与实践——以《办公软件高级应用》课程为例
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2065. MOOC视域下高校教师的角色转型意愿及其影响因素分析——基于《中国税制》课程组的调查
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2066. 微博视角下的MOOCs学习特征：自主性、社会性、多样性与开放性
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2067. MOOC+1235翻转课堂：新时代背景下的思政课教学创新——以广东东软学院为例
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2068. 基于模糊综合评价法的大学生MOOC平台使用效果分析——以南京审计大学为例
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2069. 基于MOOC平台的增强研讨式课程教学改革研究——以《客户关系管理》课程教改为例
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2070. 基于MOOC+SPOC的在线课程教学探索与研究——以数据库原理与应用课程为例
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