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2101. 国际MOOCs教学设计优势及其问题分析——以美国杜克大学“英语写作I:获取专业知识”为例
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2102. 基于MOOC平台的混合式教学模式探索——以C语言程序设计公共课为例
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2103. 国际MOOC领域热点主题及发展趋势研究——基于共词分析法的知识可视化图谱分析
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2104. MOOC促进高等教育改革与创新——访香港科技大学首席副校长资深顾问庞鼎全教授
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2105. MOOC平台和课堂相结合的教学模式探索——以非重点本科院校公共数学课为例
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2106. 基于MOOC的翻转课堂教学模式初探——以“开放教育劳动与社会保障法”课程实践为例
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2107. MOOC在西方高校德育课程中的应用及其对我国高校思想政治理论课建设的启示
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2108. 基于MOOC理论的大学英语阅读教学设计——以燕山大学里仁学院公共英语教学为例
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2109. 教师支持对MOOC课程持续学习意愿的影响研究——基于S-O-R和TAM的视角
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2110. 基于MOOC与传统课堂O2O混合教学设计与实践——以《财会金融基本技能训练》为例
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