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221. 国际学生阅读素养测评的理念与方法——基于2009年NAEP与PISA的比较研究
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222. 阅读参与度和学习策略对阅读成绩的影响——基于上海PISA2009数据的实证研究
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223. 中学生参与课外补习机构的影响因素分析——基于PISA2012中国上海和美国的数据
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224. 学生从事科学相关职业的期望及影响因素——基于PISA2015中国四省市数据的分析
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225. 综合素质评价中量尺构建及结果解释再思考——基于PISA测评及TIMSS测评的启示
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226. 基于PISA的学习素养评价模式设计与实证研究——以郑州E中学初三数学为例
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227. 全球教育治理渗透:OECD教育政策的目的——基于PISA测试文献的批判性分析
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228. 学生参与时间理论模型研究评论——兼论PISA等国际大规模测试对学习时间测量的不足
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229. 中学生信息技术使用及其对科学素养的影响——基于PISA数据的中芬比较研究
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230. 国际视野中的我国乡村教师专业发展:与PISA高绩效东亚四国TALIS数据的比较
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