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301. 不同任务类型条件下4～6年级儿童比例推理策略的表现

302. 4-6岁留守儿童移情、情绪调控策略和偏差行为的研究

303. 4～6岁儿童自我概念与社会规则认知的发展及其关系

304. 4～6岁幼儿对口语和文字信息的信任及运用

305. 孤东油田九区馆上段4-6砂层组隔夹层研究

306. 4-6年级学生“样本”概念的学习特征刻画和认知水平研究

307. 4-6岁维汉幼儿同伴交往的特点和影响因素研究

308. 4～6岁儿童人物画结构比例影响因素的比较研究

309. 故事表演促进4～6岁幼儿学习品质发展的实验研究

310. 4-6岁儿童数表征和位值概念的发展研究