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301. 傣族、汉族
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岁儿童分享行为的跨文化比较研究
302. 农村
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年级小学生数学自我概念的个体差异研究
303. 不同任务类型条件下
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年级儿童比例推理策略的表现
304.
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岁留守儿童移情、情绪调控策略和偏差行为的研究
305.
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岁儿童自我概念与社会规则认知的发展及其关系
306.
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岁幼儿对口语和文字信息的信任及运用
307. 孤东油田九区馆上段
4
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砂层组隔夹层研究
308.
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年级学生“样本”概念的学习特征刻画和认知水平研究
309.
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岁维汉幼儿同伴交往的特点和影响因素研究
310.
4
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岁儿童人物画结构比例影响因素的比较研究
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