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3101. 高校日语在线课程建设与研究——基于MOOC、SPOC的《日本社会与文化》在线课程建设
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3102. “MOOC+SPOC+翻转课堂”混合教学模式改革与实践——以《办公软件高级应用》课程为例
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3103. MOOC视域下高校教师的角色转型意愿及其影响因素分析——基于《中国税制》课程组的调查
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3104. 微博视角下的MOOCs学习特征：自主性、社会性、多样性与开放性
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3105. MOOC+1235翻转课堂：新时代背景下的思政课教学创新——以广东东软学院为例
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3106. 基于模糊综合评价法的大学生MOOC平台使用效果分析——以南京审计大学为例
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3107. 基于MOOC平台的增强研讨式课程教学改革研究——以《客户关系管理》课程教改为例
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3108. 基于MOOC+SPOC的在线课程教学探索与研究——以数据库原理与应用课程为例
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3109. 图书馆为MOOC提供服务的版权清理瓶颈及其消解——以区块链技术的应用为视角
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3110. 基于MOOC+SPOC的混合式教学模式在运筹学课程教学中的应用
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