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3151. 教师支持对MOOC课程持续学习意愿的影响研究——基于S-O-R和TAM的视角
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3152. 基于MOOC资源的SPOC混合教学模式设计与实践——以《计算机应用基础（高职）》课程为例
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3153. 在线开放课程下思政教学模式研究——评《解码MOOC：大规模在线开放课程的教育学考察》
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3154. 爱课程_南昌大学mooc_摩课为浙江省精品在线开放课程共享平台提供技术支持
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3155. 基于MOOC资源的大学生自主学习平台建设探索与实践——以华南农业大学图书馆为例
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3156. MOOC与传统课堂教学模式相结合的实效性研究——以高职信息类专业课程教学为例
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3157. MOOCs在教学设计与学习评价中的创新发展——《复杂性导论》网络课程的个案体验研究
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3158. 基于Web2.0技术的知识传输网络模型的初步分析——以OCW到MOOC的发展为例
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3159. 基于体验感知的中外慕课学习平台持续使用态度对比分析——以Coursera和中国大学MOOC为例
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3160. 国内MOOCs文献研究的现状分析与趋势思考——2009-2014年CSSCI和中文核心期刊文献的内容分析
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