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311. 3-5岁幼儿多元智能发展特点及与气质的关系研究
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312. 美国《3-5岁儿童运动课程的适宜性实践》的内容、特色及启示
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313. 美国加利福尼亚州2011~2013年《3~5岁幼儿课程标准》研究
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314. 3～5岁幼儿自信心发展特点、相关影响因素及促进研究
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315. 3-5岁幼儿的选择性信任及其与心理理论的关系
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316. 饲粮中胆碱添加水平对3～5月龄獭兔肝脏脂肪代谢的影响
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317. 心理理论和父母教养行为对3-5岁幼儿说谎行为的影响
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318. 3-5岁儿童在不同心理领域下反事实思维能力的发展
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319. 3～5岁幼儿在人际冲突故事情境中问题解决策略的研究
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320. 混龄编班对3到5岁儿童错误信念能力影响的实验研究
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