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331. 基于1+X证书制度的高职高速铁路客运乘务专业人才培养模式改革
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332. 基于协同学理论的我国职业教育1+X证书制度运行机制分析
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333. 澳大利亚学校本位学徒制对我国实行1+X证书制度的启示
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334. 国家职业教育改革背景下1+X证书制度实施的意义、难点与方略
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335. 基于“1+X”Web前端证书制度背景下人才培养模式的改革探索
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336. 基于“1+X”Web前端证书制度背景下人才培养模式的改革探索
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337. 1+x证书背景下的课证融合模式研究——以《管理心理学》为例
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338. 三教改革背景下基于“1+X证书”高职会计专业“课证融合”课程体系研究
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339. 高职“1+X”课证融通实践探索——以云计算技术与应用专业为例
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340. 物流管理专业1+X取证、大赛与课程体系三位一体融合研究
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