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351. 3～6岁幼儿目标取向、自我效能感与自我控制的关系
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352. 幼儿的学习方式及理论依据——《3～6岁儿童学习与发展指南》解读
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353. 3～6岁儿童情绪伪装认知能力发展及其与错误信念理解的关系
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354. 《3—6岁儿童学习与发展指南》对园本课程发展的价值分析
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355. 尼美舒利通过Caspase-3促进HSC-T6细胞的凋亡
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356. 天津市和平区3660名3～6岁集体儿童体检结果分析
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357. 3-6岁幼儿玩教具应用的现状调查——以吕梁市为例
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358. 父亲参与教养与3-6岁幼儿性别恒常性的相关研究
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359. 不同阅读方式下3-6岁幼儿图画书阅读的比较研究
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360. 银川市幼儿园3-6岁儿童弱视的流行病学调查
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