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501. 3～5岁幼儿主观幸福感的结构及其发展特点

502. 合作游戏对3-5岁语障儿童同伴关系的影响研究

503. 3～5岁健听儿童音位对比识别习得过程研究

504. 心理状态术语对3-5岁汉语儿童错误信念理解的影响

505. 3-5年级儿童语音加工能力的发展与语文成绩的关系

506. 3-5岁幼儿执行功能和气质对说谎行为的影响

507. 3～5μm红外天空亮度测量的多元定标模型

508. 3-5岁幼儿早期阅读材料的选择与指导实验研究

509. “总体印象”模型对3-5岁儿童选择性信任的影响

510. 3-5岁幼儿为他人说谎行为的发展及其影响因素