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5362. STC视野下美国职教“通道网”构建及启示——根据
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5363. 公诉环节程序分流机制的反思与完善——以2009—
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5364. 企业社会责任信息披露高水平上市公司治理特征研究——基于
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5365. 新任特岗教师专业成长愿景与实现路径——基于甘肃省
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5367. 中考试题与课程标准的一致性研究——以G省Q州
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5368. 国家社科基金视角下我国政治学科研究状况分析——基于1993-
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5369. 恶性袭医事件中医院公共危机管理的新思考——以
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5370. 高职院校信息技术与教育教学的融合创新——基于
2012
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