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601. 基于SPOC理念的文献检索混合教学模式研究——以南京中医药大学图书馆文献检索课为例
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602. 对以学为主的高职工程技术专业SPOC混合式教学模式研究——以“园林工程手绘”课程教学为例
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603. 基于“SPOC+SSP”的翻转课堂教学模式在高职助产基础护理综合实训教学中的构建与效果评价
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604. 基于SPOC应用型本科“大学物理实验”混合式教学模式探讨——以广西大学行健文理学院为例
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605. MOOC学员学习规律与学习规划的实证研究——以“翻转课堂教学法”MOOC课程为例
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606. MOOC模式下高校学生党员培训创新研究——以安徽师范大学学生党员MOOC学习为例
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607. 中美计算机类MOOC教学设计比较研究 ——以平台Coursera和中国大学MOOC为例
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608. 基于学习理论的MOOC教学设计探索 ——以中国石油大学（北京）MOOC《CAD制图》为例
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609. 慕课平台下基于SPOC的个性化混合式教学模式研究——在“饭店管理实务”课程中的应用探索
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610. 国外高校教师对MOOCs的态度与行为——基于圣何塞州立大学反MOOCs事件的内容分析
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