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741. 基于“MOOC+SPOC”的翻转课堂在西方经济学课程中的教学模式研究
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742. SPOC在线评价对教师教学设计的影响探究——以电子商务实务在线课程为例
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743. 实验课程中应用MOOC/SPOC的教学模式探索——以动物生理学实验为例
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744. “互联网+”环境下高职传统教学、MOOC与SPOC融合教学质量评价指标体系构建
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745. 基于SPOC的混合式教学模式探索与实践——以高职国际航运业务课程为例
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746. 新工科视角下高校工程类专业课程“SPOC+雨课堂”混合式教学模式研究
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747. 基于SPOC的翻转课堂教学模式创新与效果评价——以“旅游地理学”课程为例
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748. 基于MOOC平台的学习数据分析——以《多媒体设计与制作入门》SPOC课程为例
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749. “OCs在线课程时代”高校图书馆的角色定位——基于MOOC、SOOC及SPOC的探索
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750. 国际化视野下高校教师TPACK能力培养——以SPOC翻译课程与课堂混合教学为例
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