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931. 3-6岁幼儿焦虑情绪与父母教养方式的关系——以安顺市为例
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932. 幼儿园托班教养经历对3-6岁幼儿动作发展的成效研究
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933. 幼儿学前教育的异化与治理——兼谈贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》
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934. 幼儿教育“小学化”危害及对策探析——从《3-6岁儿童学习与发展指南》视角
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935. 学前教育应严禁“超、灌、刻”——《3~6岁儿童学习与发展指南》的理念启示
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936. 3,5,6-三氯-2-吡啶醇在紫色土中的吸附特征与参数估计
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937. 幼儿园体育教学活动对3-6岁儿童基本动作技能发展的影响研究
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938. 《现代汉语词典》（第6版）与《现代汉语规范词典》（第3版）量词对比研究
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939. 鄂尔多斯盆地南部渭北地区延长组长7、长6及长3储层特征研究
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940. 家长回应3～6岁幼儿提问状况的探析——来自长沙市区幼儿园的调查
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