创新党性教育实践的“三个三”

发布时间：2018-01-01 01:31

本文关键词：创新党性教育实践的“三个三”　出处：《新丝路(下旬)》2016年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：党性教育主要不是传授知识的过程,而是一个价值比较、价值选择的过程,是主体在选择和比较中通过认知接受,达到情感认同,完成价值认同,最终实现行为认同。党性教育难在针对。教育数量大、层次多,个体差异明显,教学重点不一。难在持久。教育培训具有时限性和阶段性,党校教育一般只能进行短期培训,如何将"感动一阵子"的效果持续到"行动一辈子"是很大的难题。全国党校工作会议明确:马克思主义理论教育和党性教育是党校的主课,党性教育课在教学安排中不低于总课时的20%。新形势下,对党性教育的新格局和新要求,就要求党校工作者在教学实践过程中不断加以探索和创新,找到切实有效的路径,提高党员领导干部思想理论素质和党性修养水平,具有深远的意义。
[Abstract]:The party - oriented education is not the process of imparting knowledge , but rather a process of value comparison and value choice . It is the main course of the party school through cognitive acceptance , emotional identification and value identification in the selection and comparison .

【作者单位】：中共吴江区委党校;
【分类号】：D263.3
【正文快照】： 杨百良(中共吴江区委党校江苏吴江215200)党性教育是共产党人的“心学”,是对共产党员这一特殊政治群体的“人心治理”。在干部教育培训中,党性教育是关键。结合党性教育的新格局和新要求,落实党中央提出的“四个全面”战略布局,发挥党校党性教育在治党管党中的重要作用,是我

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