廉政教育价值认识的偏差与回归——兼论廉政教育价值实现的理论逻辑与实践路径

发布时间：2018-06-25 13:48

  本文选题：廉政教育 + 价值认识偏差　； 参考：《广西社会科学》2015年11期

【摘要】：科学的廉政教育价值认识是创新廉政教育实践的重要前提。从价值哲学视角看,"三无论"的实质是对廉政教育价值的质疑和否定。认识源于实践,廉政教育价值认识偏差回归的根本是探索廉政教育价值实现的理论逻辑和实践路径。以廉政教育多元主体需要的形成与转化为分界点,建立廉政教育价值体系的动态模型,认识廉政教育价值实现的相互规定性,准确定位三类主体的地位和作用,探索其主体性发挥的渠道和路径,是促进廉政教育价值认识回归和价值实现的必然选择。
[Abstract]:Scientific understanding of the value of clean government education is an important prerequisite for innovating the practice of clean government education. From the perspective of value philosophy, the essence of "three no matter" is to question and negate the value of clean government education. Understanding originates from practice, and the fundamental of the deviation of value cognition of clean government education is to explore the theoretical logic and practical path to realize the value of clean government education. Taking the formation and transformation of the multiple subjects of clean government education as the dividing point, the dynamic model of the value system of clean government education is established, the mutual stipulation of the realization of the value of clean government education is recognized, and the position and function of the three kinds of subjects are accurately positioned. Exploring the channels and paths of its subjectivity is an inevitable choice to promote the return and realization of the value of clean government education.
【作者单位】： 中山大学马克思主义学院;贵州医科大学;
【基金】：国家社科基金重点项目(13AZD007)
【分类号】：D262.6

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2066184