深化新时代党员领导干部理想信念教育研究

发布时间：2020-12-18 00:50

　　党员领导干部的理想信念是否坚定关系到中国特色社会主义事业以及未来共产主义事业的成败。党的十八大以来,党中央大力推进党员干部理想信念教育,开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育,推进“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化制度化,取得了预想效果。但受多种因素影响,仍有部分党员领导干部的理想信念不够坚定。基于此,本论文以“深化新时代党员领导干部理想信念教育”为题、以思想政治教育基本结构为分析框架展开研究。论文共分为四章。第一章主要阐明了党员领导干部理想信念教育的思想基础。思想基础分为直接基础和间接基础。党员领导干部理想信念教育工作是以马克思、恩格斯、列宁的理想信念教育观为间接基础的;中国共产党成立以来的一系列理想信念教育理论体系是其直接思想基础。第二章以党的十八大为时间节点,总结了新时代以来的党员领导干部理想信念教育的显著成就和基本经验。梳理成就是为了今后的超越;党的十八大以来,理想信念教育工作取得了可喜的成就,使党员领导干部对党的创新理论做到真学真懂真用,在推动经济社会发展中勇挑重担,在抗击新冠病毒阻击战中冲锋在前。总结经验便于今后深化工作的顺利开展;党的十... 

【文章来源】：黑龙江省社会科学院黑龙江省

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景
    二、研究现状综述
        （一）国内研究现状
        （二）国外研究现状
    三、理论意义及应用价值
        （一）理论意义
        （二）应用价值
    四、研究方法及创新之处
        （一）研究方法
        （二）创新之处
    五、相关概念的界定
        （一）新时代的基本内涵
        （二）党员领导干部的基本内涵
        （三）理想信念教育的基本内涵
第1章 深化新时代党员领导干部理想信念教育的思想基础
    1.1 马克思主义经典作家的理想信念教育观
        1.1.1 马克思关于理想信念教育内容的论述
        1.1.2 恩格斯关于理想信念教育的论述
        1.1.3 列宁关于理想信念教育的论述
    1.2 中国共产党的理想信念教育思想
        1.2.1 十八大以前的理想信念教育思想
        1.2.2 十八大以来的理想信念教育思想
第2章 新时代党员领导干部理想信念教育的成就与经验
    2.1 新时代党员领导干部理想信念教育的显著成就
        2.1.1 对党的创新理论做到“三真”
        2.1.2 在推动经济社会发展中勇挑重担
        2.1.3 在抗击新冠病毒阻击战中冲锋在前
    2.2 新时代党员领导干部理想信念教育的基本经验
        2.2.1 教育者言语表述大众化
        2.2.2 教育对象分类精细化
        2.2.3 教育方式方法灵活多样
        2.2.4 教育载体更加智能化
第3章 新时代党员领导干部理想信念教育的问题与原因
    3.1 新时代党员领导干部理想信念教育存在的问题
        3.1.1 部分教育内容和手段的供给侧与需求侧不协调
        3.1.2 个别教育对象存在外在表现与内心实际不一致
        3.1.3 部分理想信念教育内容与实际工作结合不紧密
    3.2 新时代党员领导干部理想信念教育存在问题的原因
        3.2.1 一些教育者的理念和能力不能与时俱进
        3.2.2 部分教育对象深受多元文化影响
        3.2.3 部分教育主体机构深入学员不够
第4章 深化新时代党员领导干部理想信念教育原则与对策
    4.1 深化新时代加强党员领导干部理想信念教育基本原则
        4.1.1 坚持政治引领与问题导向相结合原则
        4.1.2 坚持集中学习与日常渗透相结合原则
        4.1.3 坚持理论教育与实践教育相结合原则
    4.2 深化新时代党员领导干部理想信念教育具体对策
        4.2.1 教育者要时刻注重增强学习能力
        4.2.2 增加提升教育对象鉴别力的课程
        4.2.3 要高度重视“四史”教育进课堂
        4.2.4 推动理想信念教育常态化制度化
结论
致谢
参考文献



本文编号：2923026