习近平干部教育重要论述的三维论析

发布时间：2021-06-27 16:32

　　习近平干部教育重要论述是干部教育工作的根本遵循。习近平干部教育重要论述的目标维度论析了干部教育目标从提出、发展到完善三个阶段的主要内涵,指出了各阶段教育目标既具有不断深化、层层递进、相辅相成的内在联系,又统一于培养德才兼备干部的总目标;内涵维度论析了干部理论教育、思想教育和专业素养教育三方面内容,指出了它们对于培养干部政治品格、党性修养和执政本领的价值和作用;方法维度论析了干部教育由培训渠道、学习形式和教育模式构成的独特方法体系,指出了该体系拓宽教育渠道、构建常态化学习形式、广泛覆盖教育群体的优势。 

【文章来源】：思想理论教育导刊. 2020,(09)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、目标维度：围绕“德才兼备”提升培养标准
    1．以德才兼备为目标，培养“五好”干部
    2．以实现复大伟兴为目标，培养“四个铁一般”干部
    3．以锤炼“关键少数”为目标，培养“五个过硬”的高级干部
二、内涵维度：围绕“全面提升”构建教育内容
    1．以透彻的理论教育铸就坚定的政治品格
    2．以清醒的思想教育锻造坚强的党性修养
    3．以优秀的专业素养提升治事理政的本领
三、方法维度：围绕“形成合力”进行优势集成
    1．以“主辅搭配”构建脱产培训渠道
    2．以“两个相配合”作为经常性在职学习形式
    3．以“三个相结合”打造广泛覆盖的教育模式


【参考文献】：
期刊论文
[1]在全国党校工作会议上的讲话[J]. 习近平.  求是. 2016 (09)
[2]对干部教育培训先导性作用的认识——从历史的视角来看[J]. 孙春林.  人民论坛. 2013(20)
[3]认真学习党章 严格遵守党章[J]. 习近平.  求是. 2012(23)
[4]关于建设马克思主义学习型政党的几点学习体会和认识——在中央党校2009年秋季学期第二批进修班开学典礼上的讲话[J]. 习近平.  今日中国论坛. 2009(Z3)
[5]习近平在中央党校春季学期开学典礼上强调 领导干部要加强党性修养提高综合素质[J].   领导科学. 2009(09)
[6]论马克思“个人能力充分发展是最大生产力”思想的当代意义[J]. 韩庆祥.  学术界. 1993(01)



本文编号：3253204