“两学一做”的实践逻辑

发布时间：2017-06-12 07:00

  本文关键词：“两学一做”的实践逻辑，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】："两学一做"的实践逻辑表现在:一方面,"一做"是"两学"的落脚点。"做"合格党员的实践不但是"两学"认识的来源,而且是"两学"学习教育的目的和归宿,还是检验"两学"认识发展的唯一标准。另一方面,"两学"是"一做"的理论指导。"两学"是"一做"的时代指引,只有严格的"两学"才能推动"一做"取得成功,,实际工作中要反对走样的"两学",防止"一做"走向形式主义,最终确保理论联系实际,坚持"学"与"做"的辩证统一。
【作者单位】： 西华师范大学大学生思想政治教育研究中心;中国社会科学院马克思主义学院;
【关键词】： “两学一做” 实践论 逻辑
【分类号】：D261
【正文快照】： “两学一做”学习教育活动具有丰富的实践论意蕴。把“两学一做”学习教育活动在整体意义上来观照社会现实,“两学一做”是中国共产党在中国全面建成小康社会的决胜阶段深刻把握马克思主义认识论的本质并予以继承与弘扬的体现,也是马克思主义政党在社会主义市场经济条件下全面

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本文编号：443445