高校大学生党员教育培训研究

发布时间：2017-08-14 18:08

  本文关键词：高校大学生党员教育培训研究

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【摘要】：新世纪以来，我国的大学生党员数量有了巨大的增长，大学生党员的培训工作也取得了很大的成就。但是，我们也要认识到，我国的大学生党员教育在很多方面还有待提高。大学生党员教育的好坏直接关系到我国社会主义事业的成败。加强和改进大学生党员教育是培养合格可靠的社会主义建设者的重要手段。本文共分为以下几个部分： 第一部分：导论。论述了选题的意义与本文采用的研究方法，，以及回顾了国内的其他专家学者对大学生党员教育培训的研究。 第二部分：大学生党员教育培训的相关概念、特征及要求。本章探讨了大学生党员教育培训的内涵及特征，并分别从指导思想、总体目标和主要内容三个方面对大学生党员教育培训的总体要求进行了论述。 第三部分：大学生党员教育培训的现状以及存在的问题分析。本章重点阐述了大学生党员当前一段时期教育的现状及存在的问题。 第四部分：大学生党员教育培训工作存在问题的原因。本章从受教者自身内在动力不足影响教育培训效果、影响教育培训效果的施教者方面的因素、影响教育培训效果的环境方面的因素、影响教育培训效果的制度方面的因素论述了大学生党员教育培训中存在的问题的原因。 第五部分：改进大学生党员教育培训工作的建议。本章从强化理论培训和实践锻炼；创新方式方法，拓展教育平台；完善考评和监督机制方面对改进大学生党员的教育培训提出了建议。
【关键词】：大学生党员 高校 党员教育培训
【学位授予单位】：山西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：D267.6;G645.5
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 1 导论9-13
• 1.1 问题的提出及意义9-10
• 1.1.1 大学生党员占在校生的比例不断上升9
• 1.1.2 大学生党员的发展存在着“重数量、轻质量”的倾向9
• 1.1.3 大学生党员的教育和管理不到位9
• 1.1.4 大学生党员的思想是发展变化的9-10
• 1.2 研究方法10
• 1.3 研究动态10-13
• 2 大学生党员教育培训的科学内涵、特征及要求13-21
• 2.1 大学生党员教育培训的科学内涵13
• 2.2 大学生党员教育培训的特征13-15
• 2.2.1 大学生党员教育培训具有政治性13-14
• 2.2.2 大学生党员教育培训具有科学性14
• 2.2.3 大学生党员教育培训具有时代性14
• 2.2.4 大学生党员教育培训具有实践性14
• 2.2.5 大学生党员教育培训具有多层次性14-15
• 2.3 大学生党员教育培训的总体要求15-21
• 2.3.1 大学生党员教育培训的指导思想15-16
• 2.3.2 大学生党员教育培训的总体目标16-17
• 2.3.3 大学生党员教育培训的主要内容17-21
• 3 大学生党员教育培训的现状以及存在的问题21-27
• 3.1 大学生党员培训中的新现象21-23
• 3.1.1 组织领导有所加强21-22
• 3.1.2 教育培训方式有所改进22
• 3.1.3 思想认识上对大学生党员教育培训工作越来越重视、措施越来越得力22-23
• 3.1.4 重视发挥大学生党员的作用23
• 3.2 大学生党员培训中存在的问题23-27
• 3.2.1 对大学生入党后的教育在认识上存在偏差，影响了教育培训工作的开展23
• 3.2.2 教育培训内容不够合理，影响了培训的针对性23-24
• 3.2.3 教育方式不够科学，影响了培训实效性24
• 3.2.4 教育培训工作队伍不足，影响了培训的科学性24-25
• 3.2.5 培训效果不够理想，党员素质有待提高25-27
• 4 大学生党员教育培训工作存在问题的原因27-33
• 4.1 内在动力不足影响教育培训效果27-28
• 4.1.1 影响教育培训效果的学生自身方面的因素27
• 4.1.2 部分大学生党员党性意识不强，缺乏学习自觉性27
• 4.1.3 部分大学生党员入党后放松了学习，弱化了学习效果27-28
• 4.2 影响教育培训效果的施教者方面的因素28
• 4.2.1 对大学生党员主体性地位重视不够，影响了学习的主动性28
• 4.2.2 对大学生党员教育培训考核不严格，影响了学习的积极性28
• 4.3 影响教育培训效果的环境方面的因素28-31
• 4.3.1 影响教育培训效果的国内环境因素分析28-29
• 4.3.2 影响教育培训效果的国外环境因素分析29-31
• 4.4 影响教育培训效果的制度方面的因素31-33
• 5 改进大学生党员教育培训工作的建议33-43
• 5.1 强化理论培训和实践锻炼33-37
• 5.1.1 开展系统的理论培训是大学生党员教育培训的最基本途径33-35
• 5.1.2 注重实践锻炼是大学生党员教育培训的重要环节35-37
• 5.2 创新方式方法，拓展教育平台37-39
• 5.2.1 积极探索适合大学生党员特点的教育方法37-38
• 5.2.2 突出分类教育，做到普遍教育与分类教育相结合38
• 5.2.3 不断拓展大学生党员参加教育培训的新载体38-39
• 5.3 完善考评和监督机制39-43
• 5.3.1 严格大学生党员理论培训考试考查制度39-40
• 5.3.2 完善大学生党员民主监督评议制度40
• 5.3.3 实行大学生党员综合素质量化考核制度40
• 5.3.4 健全大学生党员教育培训的考评机制40-43
• 结语43-45
• 致谢45-47
• 参考文献47-49
• 攻读硕士学位期间发表的论文49

【参考文献】

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本文编号：673975